1 – INTRODUÇÃO
Em um apanhado geral e uma análise um pouco sintetizada é possível vermos o quanto é diverso os meios de aplicação de metodologias e ferramenta paras que o aluno possa ser mais explorado em sala de aula e até mesmo se sentir mais atraído pelos conteúdos propostos.
Esses variados meios podem ser classificados em: TV, Rádio, VHS e DVDs, Meios Alternativos e etc. Sendo esse ultimo o que será explorado no corpo deste trabalho, com a afinidade de conhecer o histórico, a aplicação geral e a aplicação pedagógica.
Tomando posse de um meio alternativo que hoje está em plena ascensão que são as Redes Sociais tentaremos aqui propor a conhecer as afinidades acima citada. Utilizando os seguintes métodos de procedimentos: histórico, comparativo, estatístico e entrevista. A fim de percebemos a sua aplicabilidade, principalmente, em sala de aula.
2 – HISTÓRICO
As Redes Sociais Virtuais são grupos ou espaços específicos na Internet, que permitem partilhar dados e informações, sendo estas de caráter geral ou específico, das mais diversas formas (textos, arquivos, imagens fotos, videos, etc.
As "comunidades virtuais" são formadas pelas redes sociais virtuais, e são hoje as ferramentas de Internet mais populares e utilizadas no mundo todo. A rede mundial de computadores, ou Internet, surgiu em plena Guerra Fria. Criada com objetivos militares em que seria uma das formas das forças armadas norte-americanas de manter as comunicações em caso de ataques inimigos que destruíssem os meios convencionais de telecomunicações. Nas décadas de 1970 e 1980, além de ser utilizada para fins militares, a Internet também foi um importante meio de comunicação acadêmico.
A década de 1990 tornou-se a era de expansão da Internet. Para facilitar a navegação pela Internet, surgiram vários navegadores (browsers) como, por exemplo, o Internet Explorer da Microsoft e o Netscape.
Hoje as Redes sociais são responsáveis por 62% do tráfego na internet brasileira e são uma das principais formas de representação dos relacionamentos pessoais ou profissionais. As redes sociais mais populares no Brasil são.Orkut, rede social filiada ao Google, com o objetivo de ajudar seus membros a criar novas amizades e manter relacionamentos.
Facebook, website de relacionamento social, Twitte e microblogging, são servidores que permitem aos usuários que enviem e leiam atualizações pessoais de outros contatos.
3 – APLICAÇÃO GERAL
Os brasileiros já dominam o Orkut e, agora, avançam sobre o Twitter e o Facebook. A audiência do primeiro quintuplicou nos últimos anos e a do segundo dobrou. Juntos, esses dois sites foram visitados por 6 milhões de usuários em maio, um quarto da audiência do Orkut
Após o conhecimento da origem das Redes Sociais podemos supor de forma bastante sucinta que ela possui como aplicabilidade geral os mais diversos fins. Ao pegarmos o FACEBOOK, como início de análise, é possível verificar o seu uso, sendo muito utilizado como meio de interação social com pessoas dos mais variados estamentos. Este também pode ser utilizado para, de certa forma, pesquisas, trocas de trabalhos, esclarecerem dúvidas e etc.
As Redes Sociais na internet congregam 29 milhões de brasileiros por mês. Nada menos que oito em cada dez pessoas conectadas no Brasil têm o seu perfil estampado em algum site de relacionamentos. Elas usam essas redes para manter contato com os amigos, conhecer pessoas e paquerar, é claro, ou bem mais do que isso. No mês passado, uma pesquisa do Ministério da Saúde revelou que 7,3% dos adultos com acesso à internet fizeram sexo com alguém que conheceram on-line.
4 – APLICAÇÃO PEDAGÓGICA
Em pesquisa recente realizada pelo grupo em algumas escolas Estaduais, Municipais e Particulares da cidade de Imperatriz – MA, tendo como intuito o de se saber o atual estágio dos professores, como eles se portam em meio à grande evolução tecnológica, entre outras questões.
Segundo a maior parte das respostas dos professores entrevistados dizem que: “a maior dificuldade em relação às Redes Sociais é saber organizar os conteúdos pesquisados, no geral os alunos apenas as utiliza para adquirirem um leque de conhecimento maior”.
Outrora eles dizem que: “acreditamos que a biblioteca é sim colocada de lado, pois eles encontram nos sites de pesquisas os conteúdos deforma mais fácil de serem entendido”. Em outro momento perguntamos ainda se os alunos não são prejudicados, eles responderam que: “na maior parte são sim, pois a grande maioria não se preocupa em se fazer uma leitura mais hermenêutica, com isso o aluno acaba criando uma barreira de interpretação sobre um conteúdo”.
Houve um entrevistado que tocou em um ponto muito importante, onde ele declara que: “as pesquisas de hoje que são realizadas pelos alunos no geral não passa de verdadeiros plágios, certo que nem todos os alunos possuem a consciência de que copiar algo de alguém sem mencionar o autor é crime, para finalizar ele disse que quase o total das pesquisas é feitas através do “Ctrl V e Ctrl C””.
5 – CONSIDERAÇÕES FINAIS
No geral deixamos claro que as Redes Sociais não podem ser tratadas como um alienador de conhecimento, pois é também através delas que facilitamos o contato e interação entre os indivíduos mais distantes do globo.
Como defesa do grupo, vemos as Redes Social como uma importantíssima ferramenta, hoje em sua maior parte, indispensável didaticamente. Cabe aos professores saber como organizar as informações recebidas, pelos alunos, tornando e deixando claro aos mesmos que nem tudo que é pesquisado na Internet, nos Blogs, etc. são verdadeiras.
Servindo como orientação para os futuros professores o ideal é que ao se passar uma pesquisa, seja ela qual for para os alunos é que eles precisam pesquisar no maior número possível de livros, mas de maneira alguma dispensem as pesquisas realizadas através das bibliotecas virtuais e entre outros meios.
O professor deve sempre possuir um caráter mediador entre conteúdo e aluno, sendo ele o maior responsável pelo conhecimento adquirido tanto em sala de aula quanto fora dela. Atualmente os professores estão em total aperfeiçoamento, como prova disso percebemos a preocupação de alguns em criar para cada turma um e-mail com a finalidade de enviar novos conteúdos e tirar as dúvidas frequentes que não é possível ser esclarecida em sala de aula e até mesmo as que podem sim ser tiradas mais por falta de conteúdo atualizado não é possível.
6 – REFERÊNCIAS
POLATO, Amanda. Um guia sobre o uso de tecnologias em sala de aula. ed. 223 abril. Revista escola, 2009. Disponível em: www.revistaescola.abril.com.br, acesso em 15/10/2011 as 23:15 hs.
FARIA, Renan Curvello. Redes Sociais e sua Importância no SEO. Disponível em www.brasilseo.com.br, acesso em 14/10/2011 as 1:25 hs.
MAYUMI, Danielle. Social Media Marketing – Expandindo na Web. Disponível em www.brasilseo.com.br, acesso em 17/10/2011 as 14:25 hs.
AMPUDIA, Ricardo. A Internet na Sala de Aula. 2009. Disponível em: www.gazetadopovo.com.br, acesso em 16/10/2011 as 16:48 hs.
GEORGE, Pierre, 1972. Os Métodos da Geografia/ Pierre George. Tradução Heloysa de Lima Dantas. 2. São Paulo: Difel, 1986.
ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução a Metodologia do Trabalho Cientifico. 9.São Paulo: Atlas, 2009.
